Dạy trẻ làm quen với Toán từ lúc 5 tuổi

Để trẻ không bỡ ngỡ và tiếp thu nhanh hơn khi vào lớp 1, cha mẹ, người thân cần cho trẻ làm quen dần với Toán học.

Bằng cách cho trẻ tìm hiểu về những vấn đề xung quanh và dạy trẻ các kỹ năng dưới đây:

– Dạy trẻ nhận biết con số: Đếm thuận, đếm ngược từ nhỏ tới lớn các số từ 1 tới 10, nâng dần lên từ 1 tới 20…Để trẻ hứng thú với việc đếm thì đưa ra hình ảnh hoặc vật cụ thể (đếm kẹo, đếm quả…)

– Dạy trẻ kỹ năng trình bày toán học: Hiện thực hóa khái niệm Toán học bằng cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, ký hiệu và vật thể (các hình khối).

Ví dụ: cho bé đếm số người trong gia đình và lấy số lượng bát, đũa tương ứng.

– Dạy trẻ về hình học: Giới thiệu những khái niệm đơn giản về hình dạng, kích thước, không gian, vị trí, hướng và chuyển động.

Ví dụ: cho bé xem một đồ vật trong gia đình và hỏi bé trên đồ vật này có những hình gì, vật này để chỗ này có được không…

– Dạy trẻ về đo lường: cho trẻ thử đo chiều dài, chiều cao và trọng lượng của một vật.

Ví dụ: cho bé thử cân đồ chơi và so sánh cái nào nặng hơn, nhẹ hơn. Hoặc dùng thước đo 2 vật bất kì xem cái nào dài hơn, ngắn hơn.

– Dạy trẻ cách ước lượng: dạy trẻ cách phán đoán về kích thước, số lượng bằng cách sử dụng các từ ngữ nhiều, ít, nhiều hơn, ít hơn, lớn hơn, nhỏ hơn…

Ví dụ: đưa ra 2 bát cơm, một bát xới ít một bát xới nhiều và hỏi trẻ rằng con ăn bát nào thì no hơn.

– Dạy trẻ nhận biết các khuôn mẫu: Tức là dạy trẻ những thứ, số, hình dạng, hình ảnh lặp lại theo một cách hợp lý. Việc làm này giúp trẻ học được cách dự đoán, hiểu điều gì sẽ xảy ra tiếp theo, để tạo ra các kết nối hợp lý, và sử dụng kỹ năng lập luận trong Toán học.

Ví dụ: nói cho trẻ khi con thức dậy vào buổi sáng là lúc mặt trời đã mọc, buổi tối mặt trời đi ngủ thì mặt trăng xuất hiện, lúc đó con phải đi ngủ giống như mặt trời.

Trên đây là tóm tắt những gì mà cha mẹ cần dạy con mình học làm quen với Toán. Hãy tạo cho bé cảm giác thoải mái nhất có thể, trước hết hãy áp dụng biện pháp học mà chơi, chơi mà học để tạo sự thích thú của bé.

Kiến thức Mầm non - Tags: , ,